访问者〈以下简称「访」〉 ：
小泉要江老师〈以下简称「小」〉：
日本语教师养成讲座期间:2008/10/01～2009/09/30
访:您2009年9月ECC日本语养成讲座结束之后，通过招聘面试被录用了ECC日本语学校的老师吧！
小:是的，从ECC和另外一所学校领取了录用通知。养成讲座学习结束时给我们开了就职指导会，当时的指导老师告诉我们无论哪一所学校能申请的都申请的好。
访:曾经有当老师的经验吗？
小:27年前在幼儿园当过两年幼儿教师。
访:27年前!?
小:是。(笑) 我有3个孩子，最大的已经21岁了。
访:啊～！老师真不显老啊。既没有经验也又有年龄的障碍，反而被2所学校录取了，有什么秘诀吗？
小:我认为对这行工作的热情是最重要的。我很清楚通过日语教师想实现什么。
访:那"想实现的事"到底是什么呢？
小:我喜欢与人交流，所以通过教日语与不同的文化和背景的国家的人进行心与心的交流。
访:小泉老师当时为什么参加ECC养成讲座的课程？
小:我的以前的职业是从事二手车出口的贸易事务。在工作上我有了很多机会与国外顾客接触，他们说的日语很流利，使我产生「如何学会的呀？」简单的疑问，之后也对"日语"产生了兴趣。通过自己的调查知道了ECC日语教师养成讲座的课程，然后就报名了。
访:通过这次养成讲座您觉得怎么样？
小:当时我一边工作一边学习感觉很吃力，多亏老师和同学们的帮助，我顺利地读完了整个课程。
访:那么请介绍一下现在您负责的学生？
小:在一对一课程中我教的学生是汽车行业的匈牙利人。他学习很热情，对日本的生活、习惯等都很感兴趣，比如周末去了哪里，在公司发生了什么事等，总是在授课中话题很丰富。他很有幽默感。
访:从什么时候开始教班级课程的学生？
小:被录用后就负责班级的学生。学生们的年龄、经验和文化背景完全不同，他们的强点弱点也不同。我尽量观察每个学生的特征，要让他们提高整体日语能力。授课的前一天，一定要读3本语法的参考书，而且查常用的例子和错误的例句等，以准备充足的状态上课。但还是自己感到作为老师学习不够。
访:老师这么认真，所以学生们也一定知道您的努力。那么，休息的时候做什么呢？
小:2年前开始学瑜伽(泰式)。我想把硬的身体•头脑要变成"软"的状态，这样，也许遇到什么事情都随机应变吧。
访:您说的也有道理。老师看起来很年轻的秘诀在于瑜伽吧。你对ECC有什么看法呢？还有当日语老师的好处是什么呢？
小:ECC有整个课程的指导要领。所以能按照指导要领来授顺利的课。经验比较少的老师在授课后会得到教务主任的教育，使我发现自己的不足的地方，能提高指导能力。学生用自己教过的句型造句时，我感到非常高兴，我觉得看得到学生的成长是当日语老师的乐趣吧！
访:最后，给要来日本留学的学生一些建议。
小:在ECC学习虽然会感觉很紧张,但是老师们的热情指导和良好的学习环境会使你觉得选择ECC是对的。请各位同学来ECC学习，实现你的梦想吧！