ECC（이하「E」）：고이즈미 카나에 선생님（이하「선」）：
양성강좌수강기간：2008/10/01　～　2009/09/30

E:선생님은 ECC의 일본어교사양성강좌를 2009년의 9월 수료후, 채용시험을 받아서 강사가 될 수 있었어요?
선: 네, ECC와 이미 한 학교에서 채용통지를 받았습니다. 양성강좌수료 직전에 ECC에서 취직 가이던스가 있어, 담당선생님에게서도 어쨌든 모집을 내고 있는 학교 모두에 응모한 것으로 지도도 주고 등을 밀려 주고, 응모했습니다.
E: 그때까지 가르친 경험은 있었던 것입니까?
27년전에 유치원에서 보육사로서 2년 일하고 있었습니다만, 그빢에서는 완전히 경험은 없습니다.
E:이:27년전입니까 !?
선: 네. （웃음）저에는 3명의 아이가 있고, 장남은 21세입니다.
E:에∼! 선생님은 완전히 나이를 느끼게 하지 않네요. 미경험이나 나이의 벽을 넘고, 2학교에서 일본어교사로서 고용된 비결은 무슨 일인가요.
선: “열의•의욕”이 아닙니까? 나는 일본어교사라고 하는 일을 통해서 하고 싶은 것이 명확해요.
E: 그 “하고 싶은 것”은 무엇입니까?
선:저는 원래 사람과 관련하는 것을 좋아해서, 일본어를 가르치는 것을 통해서, 다른 문화배경을 가지는 다른 나라의 사람과, 마음과 마음이 연결되는 것 같은 교류가 하고 싶습니다.
E:선생님은 ECC의 양성강좌도 수강된 것은, 어째서입니까?
선:전직에서 중고차수출의 무역 사무를 하고 있었습니다. 업무를 통해서, 외국 분과 접하는 기회가 많아서， 언제나 유창한 일본어를 하는 그들에게서 자극받고, 「어떻게 수득한 것이다」라고 하는 소박한 의문으로부터 “일본어”에 흥미를 가졌습니다. 그래서, 일본어교사양성 강좌가 있는 것을 알고, 수강했습니다.
E:양성강좌는 어땠습니까?
선:일을 하면서 수강하는 것은 매우 힘들었습니다. 그러나, 좋은 선생님들과 같은반 수강학생이 두움을 받아, 어떻게든 해냈습니다.
E:지금은 어떤 학생을 가르치고 있습니까?
선:개인반에서는, 자동차관계의 회사에서 일 하고 있는 헝가리사람을 가르치고 있습니다. 공부는 물론 열심히 하다가 행동파이고, 여러 것에 흥미가 있어, 주말 어디에 갔는가, 회사에서는 어떤 것이 있었는지 등, 언제나 수업중은 화제가 끊어지지 않습니다. 농담도 좋아해서 언제나 즐거운 레슨을 하고 있습니다.
E:클래스는 언제부터 가르치고 있습니까?
선:채용된후 곧 맡기게 하고 있습니다. 클래스의 학생들은 나이, 학습•문화배경이 완전히 다르고, 특기•능숙하지 못한 분야도 모두 틀립니다. 가능한한 각학생 하나하나에게 눈을 배려하고, 종합적인 일본어의 기술향상을 할 수 있게 노력하고 있습니다. 수업의 전날에는, 지도 문법에 관한 서적 3권 정도에 반드시 잘 보고, 좋은 예문뿐만 아니라, 나쁜 예문등도 예습하고, 완벽한 상태로 수업으로 맞도록 하고 있습니다. 그래도 아직 공부가 모자라다고 생각하는 것이 많이 있습니다.
E:그렇습니까, 선생님의 열심히 학생에게도 꼭 전해지고 있다고 생각합니다. 그러면, 휴일은 무엇을 하고 있습니까?
선:2년전에서 요가(타이식)를 하고 있습니다. 단단된 몸이나 머리를 풀고, “부드럽다” 상태로 해서, 새로운 것이나 힘드른 것을 임기응변이게 대응할 수 있는 건전한 심신이 되고 싶습니다.
E: 그렇군아∼. 선생님이 젊은 것은 요가로 리후렛슈되고 있기 때문이네요. 그러면 마지막에, ECC에서의 수업,또 일본어교사의 보람을 말해 주십시오.
선:ECC에서는 정확히 한 교수 커리큘럼이 있어, 헤맬 일 없고, 매우 가르치기 쉽습니다. 강사 지도로 자신의 수업의 시도를 받아 줄 수 있고, 자신이 모자란 곳도 발견할 수 있고, 지도 수준 향상을 할 수 있습니다. 자신의 학생이, 가르친 문형을 사용해서 이야기하고 있는 모습을 보면, 매우 기쁜 기분이 됩니다. 거기가 일본어교사의 일의 보람이라고 생각하네요!
E: 최후에, 일본에 유학을 생각하고 있는 학생에게 메시지를 부탁합니다.
선:ECC의 수업은 대단히 엄격합니다만, 열심히 하는 선생님들이 많아서, 확실히 배울 수 있는 환경이라고 생각합니다. 여러분도 ECC에서 꿈을 일어져 주세요.